Paragraph Archives - Page 6 of 44

ਲੇਖ ਰਚਨਾ : ਸਾਡੀ ਵਿੱਦਿਆ-ਪ੍ਰਣਾਲੀ

ਸਾਡੀ ਵਿੱਦਿਆ-ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਜਾਂ ਭਾਰਤੀ ਵਿੱਦਿਅਕ-ਪ੍ਰਬੰਧ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਵਿੱਦਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ : ਪੁਰਾਤਨ ਸਮੇਂ ਯੂਨਾਨ ਵਿੱਚ ਵਿੱਦਿਆ ਕੇਵਲ ਫ਼ੌਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸੰਗੀਤ ਕਲਾ

ਅਜੋਕਾ ਇਮਤਿਹਾਨੀ ਢਾਂਚਾ ਇਮਤਿਹਾਨ : ਜਾਣ-ਪਛਾਣ : ‘ਇਮਤਿਹਾਨ’ ਸ਼ਬਦ ਹੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ‘ਗੋਰਖ-ਧੰਦਾ’ ਜਾਪਦਾ ਹੈ। ਹਜ਼ਰਤ ਮੂਸਾ ਨੇ ਇੱਕ

ਸਾਂਝੀ ਵਿੱਦਿਆ ਜਾਂ ਸਹਿ-ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ : ਮੁੰਡੇ-ਕੁੜੀਆਂ ਦਾ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ, ਇੱਕੋ ਥਾਂ ਅਤੇ ਇੱਕੋ ਅਧਿਆਪਕ ਕੋਲੋਂ ਵਿੱਦਿਆ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਨ ਦਾ

प्रदूषण एवं पर्यावरण प्रस्तावना – मानव जीवन सदैव पर्यावरण से प्रभावित रहता है। अतः मानव जीवन सुचारु रूप से चले,

ऋतुराज वसंत प्रस्तावना – फाल्गुन मास के सुहावने दिन हैं । शिशिर विदा हो रही है। लोगों को थर-थर कँपाने

मेरी चिर अभिलाषा प्रस्तावना – बहुत दिन बीते। एक दिन की बात है, मैं उस समय छोटा था। तीसरे या

पेड-पौधे और पर्यावरण पेड़-पौधे प्रकृति की सुकुमार, सुन्दर, सुखदायक सन्तानें मानी जा सकती है। इन माध्यम से प्रकृति अपने अन्य

दहेज प्रथा : एक सामाजिक अभिशाप दहेज-प्रथा वास्तव में नव-विवाहित वर-वधू को नई गृहस्थी बसाने के लिए शुभ कामनाओं के

अनुच्छेद – लेखन किसी भी विषय के एक बिंदु पर वाक्य समूह की रचना को ‘अनुच्छेद-लेखन’ कहते हैं। अनुच्छेद-लेखन में

ਮਨ ਜੀਤੈ ਜਗੁ ਜੀਤੁ ਇਹ ਤੁਕ ਗੁਰੂ ਨਾਨਕ ਦੇਵ ਜੀ ਮਹਾਰਾਜ ਦੀ ਪਵਿੱਤਰ ਬਾਣੀ ‘ਜਪੁਜੀ ਸਾਹਿਬ’ ਵਿੱਚ ਉਚਾਰੀ ਗਈ ਹੈ।